C Repetition Syntax

In dieser Übung wiederholst du die Grundlagen der C-Syntax. Du liest aus dem Buch «Modern C» und markierst die verschiedenen Elemente des C-Codes farblich.

• Schwierigkeit: Leicht

• Semester: 3-4

• Material: Buch «Modern C» von Jens Gustedt, Computer mit PDF-Viewer, Stifte in verschiedenen Farben

• Abgabe: Markierter Code

1. Lies Kapitel 2.1 aus dem Buch Modern C von Jens Gustedt sorgfältig durch. Nutze gegebenenfalls ein LLM zum Übersetzen oder Erklären.

2. Nimm folgenden Code (Listing 1.1 aus dem Buch) und markiere in unterschiedlichen Farben.

• Alle Kommentare

• Alle Zahlen (englisch “literals”)

• Alle Bezeichnungen (englisch “identifiers”)

/* This may look like nonsense , but really is C */
/* The main thing that this program does . */
void main () {
    // Declarations
    int i;
    double A [5] = {
        9.0 ,
        2.9 ,
        3.E+25 ,
        .00007 ,
    };

    // Doing some work
    for (i = 0; i < 5; ++i) {
        printf (" element  %d is %g, \ tits   square  is %g\n",
        i,
        A[i],
        A[i]*A[i]);
    }
    return 0;
}

3. Nimm folgenden Code (Listing 1.1 aus dem Buch) und markiere in unterschiedlichen Farben.

• Variablennamen

• Bezeichnungen von Datentypen

• Funktionsnamen

• Alle Operatoren

/* This may look like nonsense , but really is C */
/* The main thing that this program does . */
void main () {
    // Declarations
    int i;
    double A [5] = {
        9.0 ,
        2.9 ,
        3.E+25 ,
        .00007 ,
    };

    // Doing some work
    for (i = 0; i < 5; ++i) {
        printf (" element  %d is %g, \ tits   square  is %g\n",
        i,
        A[i],
        A[i]*A[i]);
    }
    return 0;
}

4. Lies Kapitel 2 zu Ende (2.2, 2.3 und 2.4)

5. Nimm folgenden Code (Listing 1.1 aus dem Buch) und markiere in unterschiedlichen Farben.

• Alle Deklarationen

• Alle Definitionen

• Alle Statements

/* This may look like nonsense , but really is C */
/* The main thing that this program does . */
void main () {
    // Declarations
    int i;
    double A [5] = {
        9.0 ,
        2.9 ,
        3.E+25 ,
        .00007 ,
    };

    // Doing some work
    for (i = 0; i < 5; ++i) {
        printf (" element  %d is %g, \ tits   square  is %g\n",
        i,
        A[i],
        A[i]*A[i]);
    }
    return 0;
}

6. Beantworte schriftlich: Warum unterscheidet man zwischen Deklaration und Definition?

Referenzen zum Lehrplan

Die folgenden Leistungskriterien (LK) und Lernziele (LZ) aus dem Bildungsplan FutureMEM stehen in Bezug zu dieser Aufgabe.

• HKB 9999 c – Entwickeln von Software

  • HK 9999 c.01 – Mikrocontroller-Programme entwickeln

    • LK ET c1 10 – Sie führen arithmetische und boolesche Operationen in verschiedenen Zahlensystemen durch. (BFS · Semester 1)

      • LZ_11180 – Sie setzen logische oder bitweise Operationen anwendungsgerecht ein. (Semester 1)

      • LZ_11181 – Sie rechnen in verschiedenen Zahlensystemen. (Semester 1)

      • LZ_11183 – Sie verstehen die Darstellung von Zahlen in einem Mikrocontroller. (Semester 1)

    • LK ET c1 11 – Sie wenden die Grundkonzepte einer Programmiersprache an. (BFS · Semester 1, 3, 4, 7)

      • LZ_4276 – Sie schreiben einfache Programme (Standardanweisungen). (Semester 3, 1, 4)

      • LZ_9579 – Sie nutzen die Grundstruktur einer imperativen Programmiersprache. (Semester 3, 1)

      • LZ_11203 – Sie schreiben verständliche und nachvollziehbare Kommentare im Code. (Semester 1)

      • LZ_11204 – Sie nutzen die unterstützenden Funktionen einer Entwicklungsumgebung. (Semester 1)

    • LK ET c1 17 – Sie erklären die Funktion von vorgegebenen Code Sequenzen. (BFS · Semester 1, 4)

      • LZ_11205 – Sie stellen gegebenen Code strukturiert grafisch dar. (Semester 1)

      • LZ_11206 – Sie erklären die Funktion von vorgegebenem Code und werten ihn aus. (Semester 1)